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福建新高考政策解读:改革的进程、落定及应变

发布时间:2018-09-10 581

高考是关系千家万户的大事,每一次高考改革都牵动亿万国人的关注。近期随着福建新高考改革的推进,各项有关政策开始趋于明朗和落定,特将有关政策整理,以供各位老师、家长和即将进入新高一的同学们参考。

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一、福建新高考改革的时间表

1.2014年9月国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》

国务院意见的出台为福建新高考指明了改革方向和原则,其中有关两依据一参考,增大学生选择权,选科赋分,招生录取调整的要求基本奠定了福建新高考的基调。

2.2016年5月福建省政府出台《福建省深化考试招生制度改革实施方案》

该实施方案提出福建将在2018年9月启动新高考,2021年完成考试招生制度变革,并提出2018年6月底前将公布详细的高考综合改革实施方案(该文件未如期公布)。

在该实施方案中,明确指出福建新高考为两依据一参考:根据统一高考成绩,根据高中学业水平考试成绩, 参考高中学生综合素质评价信息录取;设合格性考试和等级性考试,其中等级性考试为理化生政史地六科中选择三个;推进高职院校分类考试改革等。

3.2016年9月福建省教育厅出台《福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》

两个文件对配套支持新高考的两个次重要的内容学业水平考试和综合素质评价做了详细的规定,等于新高考实施的配套文件,两个文件具体实施时间是在2018年9月后,其中合格性考试为两考,等级性考试为六选三,且高三四月份考(因为是试行,所以后面有调整,不要以此为准)。

在综合素质评价中规定从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五方面评价并制定了详细的福建省普通高中毕业生综合素质评价报告表格。

4.2018年5月福建省教育厅在龙岩古田召开高考综合改革与福建教育新征程论坛

自2016年9月到该时期,福建的新高考政策在紧锣密鼓的制定中,坊间一度传闻福建新高考将和国内较多省份一样延后进行,但在教育部的评估和检查下认为福建达到了新高考的实施要求,可以如期在2018年9月进入新高考。教育厅新高考古田会议的召开标志着2018年9月福建尘埃落定一定会进入新高考。会议重申两依据一参考,强调六选三,提出减少录取批次,适时合并本一批与本二批次。探索适合实际,具有福建特色的投档录取模式,增加志愿填报数量,充分满足考生志愿需求。

5.2018年8月福建省教育厅组织新高考系列培训班

高考综合改革系列培训班将从8月6日持续至8月16日,分为市县教育局长培训班、市县中教科(股)长培训班和高中骨干校长培训班。根据教育厅领导的报告福建省目前已完成《福建省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》起草工作(教育部备案待公布),正在研制《高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。总体福建省新高考的准备工作已完成且做好了启动准备,在该培训班上有关福建新高考的政策趋于明朗和落定,我们将在第二部分解读。

6.2018年8月31日福建省教育厅发布《福建省教育厅关于做好普通高中(2018 级)课程实施有关工作的通知》和《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》

两个文件分别就“平稳实现课程教学与考试评价改革有机衔接”与“深化考试招生制度改革部署”做了相关的部属与指导,正式开启福建省新高考改革工作。

二、福建新高考的政策明朗及落定之处

1.时间表确定

2018年,启动高考综合改革;

2020年,实施新的高职院校分类考试招生制度;

2021年,实施新的普通高校招生考试制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

2.两依据,一参考

根据统一高考成绩,根据高中学业水平考试成绩, 参考高中学生综合素质评价信息录取。

3.等级性考试为六选三,时间和考试次数敲定

从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理中选择三科作为统一高考成绩组成部分,选考的科目考试次数为一次,考试时间安排在6月份统一高考语文、数学、英语考试结束后,选考科目采取赋分值(未公布具体赋分办法)。

4.合格性考试

合格性考试为14门,其中除了体育与健康、音乐和美术3门科目由学校测试确定外,其他11门(语文、数学、外语、物理、化学、生物、思政、历史、地理、通用技术、信息技术)由省教育考试院统一组织考试。

5.录取模式调整

减少录取批次,适时合并本一批次和本二批次,探索以专业优先投档,增加志愿填报的数量。

6.综合素质评价

已形成综合素质评级指标体系及相关制度。

7.高职招生

高职院校考试招生与普通高等学校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式。

具体政策以官方稍后公布的为准。

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三、福建新高考的新应对

1.开展新高考的学习与培训

学习福建新高考的有关政策,吸纳有关先行区域的应对经验,提早做好新高考政策的宣传引导及动员,做好教学、管理等各方面的准备工作,转变教育理念,更加重视学生素养的培养及提升。学校要成立新高考领导小组,落实要求,强化意识,对可能出现的教师结构性短缺、教师短缺做好应对。

2.做好选课走班设计

选课走班是指学生可以根据个人的意愿、兴趣、能力、水平去选择能够满足自身需要的课程。选了课程之后,学生才能去不同班级去上自己的课,这就是选课走班。学校要结合校情,遵循学生的发展需求合理制定选课走班方案,满足学生的不同发展需要,同时方便教学组织及管理。

3.开展生涯教育

新高考下学生需要结合自身兴趣与特长根据高校专业选考要求选择适合科目,录取的模式也开始强调专业优先,学生的生涯选择前置。因此要开展生涯教育来提升学生的生涯选择和管理能力,帮助他们更好的规划学业和应对新变化。学校要做好生涯教育的准备,可以参考相关省市出台的有关政策,开展实施生涯教育。

4.做好综合素质评价

综合素质评价将从思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、社会实践五个维度对学生进行全面评价,并通过平台展示出来。学校要参考省教育厅综合素质评价要求及标准,建立学生成长档案,动态的记录并审核学生提交的成果,做好学生综合素质评价的准备工作。