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面对新课改

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新课改背景下衡水中学数学教育教学实施策略 - 河北衡水中学 卢红兰

11课时179分钟2019-12-02
学校:河北省衡水市衡水中学

简介:

河北衡水中学数学中心教研室主任,中学高级教师,首席教师,衡水市骨干教师,衡水市师德标兵、有着丰富的教学经验和班主任管理经验。

课程介绍 评价
①面对新课改“面对新课改,想总是困难,做才有办法”,卢红兰老师基于衡水中学的课程改革实践,从学习新课程的变化、新课改的本质、新高考的方向以及教学管理的改革创新等几个方面为学员教师分享了数学新课改的“衡中经验”。卢老师认为,新课改来了,只有改变心态,积极应对才是解决之道。面对自身的不足,方向比速度更重要,多方的去学习。向专家名师请教,向同行学习,在实践中学习反思,要结合自身特色一边实践一边反思改进。②新课标新教材的变化面对三新一旧,优化原有教材的使用是改革的首要任务。关于新旧教材的对比,卢红兰老师提出——教学时要对新旧内容区分对待,新课程的标准已由以前的学科能力转化为学科素养,新高考建立了不分文理科的课程体系,明确了六大数学核心素养与三考的关系;必修课程加选择性必修课程都是高考的考试内容,对于高中数学的四大核心内容——函数、几何与代数、概率与统计、数学建模与数学探究,教师在教学过程中要抓住重点。③新高考命题趋势分析从高考变化出发对新高考命题趋势进行分析,卢红兰老师从高考的功能定位、高考的考查内容、高考的考查要求、高考的考试形式以及新高考的命题趋势及策略五个方面对新高考的考试形式以及命题趋势做了重点说明和全面的解读。卢老师在演讲中强调,“新高考的水平提升了,试卷质量也提高了,面对学生在新高考中遇到的困难教师要重视起来,从各个方面提高学生的自主学习能力。”④新课改下教学管理策略(1)新课改背景下,教学管理策略势必也要做出创新和调整以适应不断变革发展的基础教育。“把教师作为学校发展的第一资源,把教师发展作为学校的第一使命!”,卢红兰老师在演讲中分享了衡水中学六大教师专业发展举措,她谈到,教师的发展才能带来学生的发展,在教学中不仅要重视学生的发展也要重视教师的发展,而落点于数学学科,数学学科核心素养的教学,必须重视数学教师自身学科知识的学习。⑤新课改下教学管理策略(2)在新课改过程中,教学组织唯一可以持续的竞争优势就是比对手有更好更快的学习能力。而目前国家重新加强了理工科的教育地位,要学有用的数学,学以致用。卢红兰老师在演讲中也强调,教师要把学科的价值宣传给学生,坚定学科定位;教师要改变唯教材、教教材的观念,在新课标的理念下,用课标教——突出主线教学,统筹教学安排。⑥新课改下教学管理策略(3)注重深度学习“没有反思的学习一定是浅表的学习,教师一定要注重深度学习”,卢红兰老师认为深度学习要建立在学生的自主思考之上,要经历质疑、交流、解惑过程;要经历知识能力的应用与运用;还要经历反思和内化再提升。卢老师在演讲中还提到,在教学过程中,要重视导学案的使用,学生的预习工作一定要做到位,正课加强交流,严格规定学科自习和公共自习的使用,多方面提高学生的自主能力。⑦优化课堂教学(1)卢红兰老师认为新课改的核心在于课堂教学,提出了“一种意识,四个注重”的教学观念,她认为,基于学科核心素养的课堂教学,要注重过程性目标的达成。 卢老师以函数为例,分享衡水中学“教学目标可视化”,以此来明确教学目标的制定方法。要重视教学过程中的情境创设和问题设计,语言指导要精准到位,教师既要重视教,更要重视学,引导学生独立思考、动手实践、自主探究、合作交流等能力。此外,还要重视信息技术的运用,实现信息技术与数学课程的深度融合。⑧优化课堂教学(1)基于素养的课堂教学,要注重思维的教学、方法的教学、学生的交流。知识是高中数学教学的载体,卢红兰老师以课例《椭圆的几何性质》为反面教材,提出教学的设计首先是思维逻辑的设计,解决数学问题的方法实际上有两个:一般方法和具体方法。 此外,在演讲中,基于衡水中学的课堂教学经验,卢老师还对学生提出了“五个要让”。⑨衡水中学面对新课改的发展举措面对新课改,卢红兰老师分享了衡水中学在教学资料的精编,提升学生持久学习力两个方面的方法策略。卢老师把学习资料的质量看成学科的生命线,提到了衡水中学重视资料的组编,突出针对性和匹配度。要积极发挥周测、月考的指挥棒作用,明确命题变化,提升命题教师的专业素养。实现学生初高中的顺利过渡,培养好的数学学习习惯,激发学生的学习兴趣,开拓视野,学习应开拓丰富多彩的学科选修课程,培养具有挑战性的尖子生团队。⑩提问环节基于卢红兰老师的课程内容,参会老师提出关于对导学案的时间分配、新课改部分知识点的淡化及减少的把握、数学竞赛的开展、教研“一课一研”的安排、压题等问题,卢老师对此给出详细解答,现场气氛十分热烈。⑪分享环节培训是最好的福利,学习是最快的成长。参会教师在听完卢红兰的课程后,纷纷表达自己的感悟。面对新课程、新高考,各位老师表示要提升教师自身的知识储备,丰富解题的多元化,加强学科建设,学习集体备课的教研方法,把教师作为学校发展的第一资源,把教师发展作为学校发展的第一使命。
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