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湖南省湘潭市2017届九年级上学期期末考试语文试卷

适用年级:初三|试卷类型:期末考试|适用省份:湖南|试卷年份:2017年|更新日期:2017-02-09

收藏试题 纠错 题号:8216167 题型:实践题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

阅读下面语段,并根据注音,在下面的田字格内依次写出相应的汉字。
  阅读,让我们chù(  )摸经典,对话智者。我们在书海中遨游,línɡ(  )听圣哲的教诲,体悟睿智的思辨。从今天起,让心灵在书jí(  )中旅行,我们的校园就会书香弥màn(  ),我们的生活就会诗意盎然。
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收藏试题 纠错 题号:8216172 题型:单选题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

下列各组词语拼音、字形完全正确的一项是(    )
A.缄(xián)默   迸(bèng)发   苗圃(pǔ)    津(jīn)津有味
B.哀号(háo)    溃(kuì)退   忐(tǎn)忑   长吁(yū)短叹
C.哺(bǔ)育   诘(jié)问   蓬蒿(gāo)    歇(xiē)斯底里
D.亢(kàng)奋   啜(chuò)泣   沉湎(miǎn)    随声附和(hè)

收藏试题 纠错 题号:8216176 题型:单选题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

下列各句中,没有语病的一句是(   )
A.《大国崛起》本着“为国人打开视野、为人类共同进步提供思考”的创作宗旨,引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。
B.全国第八届特奥会的参赛队员,除四川本省的84名运动员外,还有来自全国各地的1177名运动员也参与了奖牌角逐。
C.由于当今日本青年基本上对动漫、明星、腐文、萌元素等更有兴趣,使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。
D.中小学安全教育能否深入人心,除了学校和社会的共同努力,关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。

收藏试题 纠错 题号:8216179 题型:单选题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

下列说法中不正确的一项是(    )
A.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文,用驳论证的方法直接批驳,又用正面立论的方法间接批驳,从而彻底驳倒对方的谬论。
B.《陈涉世家》节选自编年体通史《史记》,作者是西汉史学家、文学家司马迁,全书共一百三十篇。
C.词又称“长短句”,句式长短不一。兴盛于宋代,苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物,而李清照可以说是婉约派的代表。
D.成语“舌灿莲花”一般用来形容人口才好,能言善道,有如莲花般的美妙。

收藏试题 纠错 题号:8216181 题型:默写题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

惜秦皇汉武,。 (毛泽东《沁园春·雪》)

收藏试题 纠错 题号:8216183 题型:填空题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

两千多年前,陈涉表达他的反抗精神的一句话是:

收藏试题 纠错 题号:8076506 题型:默写题 日期:2017-02-09 试题难度:中等 引用:3

,背灼炎天光(白居易《观刈麦》)

收藏试题 纠错 题号:8076517 题型:默写题 日期:2017-02-09 试题难度:中等 组卷:1 引用:2

受任于败军之际,。(诸葛亮《出师表》)

收藏试题 纠错 题号:8216193 题型:默写题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

为报倾城随太守,。(苏轼《江城子密州出猎》)

收藏试题 纠错 题号:8216197 题型:默写题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

,梦回吹角连营。 (辛弃疾《破阵子》)

收藏试题 纠错 题号:8159164 题型:默写题 日期:2017-02-09 试题难度:中等 组卷:1 引用:2

浊酒一杯家万里,。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)

收藏试题 纠错 题号:8216211 题型:材料题 日期:2017-02-09 试题难度:中等 组卷:1

“参与还是拒绝?沉默还是制止?”请你结合下面材料,完成下面的问题。
  【材料一】2014年11月13日晚,一则数名学生殴打一名同学的视频被发到网上。视频中,至少有4名女生对一名女生扇巴掌、脚踢达2分钟以上,周围不时传来一阵阵哄笑声。整个视频中,旁边站了不少女生,大家都袖手旁观。该视频是一男生笑着拍完全程。据其中一位女生说,主谋是因为看不惯那位女生的衣着,邀请她们教训该女生。
  【材料二】1962年6月1日,犹太人大屠杀负责人阿道夫·艾希曼被执行绞刑。在此前的庭审中,艾希曼为自己辩护说:“我只是在执行命令……我不做,也会有别人去做。”汉娜·阿伦特在观摩了庭审后提出了“平庸之恶”这个词。它指的是正常普通人自以为无力左右大局,于是麻木、顺从,沦为极端之恶的帮凶。
  【材料三】有些事你知道是错的,但你接到权威的指令,或是朋友邀请你参与,你会怎么办?下图是这一问题的问卷调查统计图。
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1.请为“材料一”拟一则新闻标题。
2.请用简洁的语言解说“材料三”中的统计图表。
3.班上准备以“拒绝平庸之恶”为主题召开班会,请结合你的生活实际写一段发言稿,100字左右。

收藏试题 纠错 题号:8216217 题型:材料题 日期:2017-02-09 试题难度:中等 组卷:1

根据自己的理解,说出这幅漫画的寓意。(30字以内)
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收藏试题 纠错 题号:8216226 题型:阅读理解与欣赏 日期:2017-02-09 试题难度:中等

  只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤,覆灭〕,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
1.在“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”一句中,傅雷想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理?
2.末尾划线句中父亲建议“重读几遍”这封信,体现了怎样的智慧?
3.文中说“克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗”,联系上下文用自己的话说说“这种情形”指的是哪种情形。傅雷提到克利斯朵夫的目的是什么?

收藏试题 纠错 题号:8216246 题型:阅读理解与欣赏 日期:2017-02-09 试题难度:中等

  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
                                                                                  (节选自诸葛亮《出师表》)

1.解释下列句子中加粗词的意义。
A.先帝不以臣卑 (       )       B.逐先帝以驱驰 (       )       C.斟酌损,进尽忠言 (       )
2.把画横线的句子翻译成现代汉语。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世
3.下列对文段内容的理解,不正确的一项是(   )
A.诸葛亮追述以往的经历,既表达对先帝的感恩之情,也表明对后主的耿耿忠心。
B.诸葛亮认为目前南北已平定,当率领全军复兴汉室,迁回旧都,实现先帝遗愿。
C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼,为了表明决心,郑重立下誓言,如若兵败甘愿受罚。
D.诸葛亮担心后主听信谗言,因此恳切劝后主,要广开言路,接纳治国的良策。

收藏试题 纠错 题号:8216262 题型:阅读理解与欣赏 日期:2017-02-09 试题难度:中等

                                                沁园春雪 
                                                 毛泽东
  北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽。大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象。欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
  江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

1.“山舞银蛇,原驰蜡象”采用了什么写作手法?这样写有什么好处?
2.根据课文回答问题。诗中写道:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是什么人?

收藏试题 纠错 题号:8216280 题型:阅读理解与欣赏 日期:2017-02-09 试题难度:中等

  韩魏公知北都,有中外亲献玉盏一只,云耕者入冢而得,表里无纤瑕可指,盖绝宝也!公以百金答之,尤为宝爱。乃开燕,召漕使显官,特设一桌,覆以恿衣,致玉盏其上,且将用之酌酒,遍劝坐客。俄而吏将误触台倒,玉盏俱碎,坐客皆愕然,吏将伏地待罪。公神色不动,笑谓坐客曰:“物破亦自有时。”谓吏将曰:“汝误也,非故也,何罪之有?”公之量,宽大厚重如此。
  [注释]①知北都:在北都做知州。②中外亲:中表亲。③开燕:开设宴席。④吏将:差役中的统领,相当于现在的领班。

1.解释文中加粗的字词。
(1)耕者入冢而得(       )      (2)玉盏碎(       )
2.用现代汉语解释文中的划线句。
“汝误也,非故也,何罪之有?”
3.这则故事给我们的启示是:

收藏试题 纠错 题号:8216292 题型:阅读理解与欣赏 日期:2017-02-09 试题难度:中等

                                              方块汉字前途之争
  (1)方块汉字的前途,是我国知识界争论的百年话题。
  (2)对于汉字的批评,首先来自其复杂难学,历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母,进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明:通过汉字简化和义务教育,汉字完全可以为大众所掌握,本身并不是造成文盲的主要原因。
  (3)时至今日,废除方块字的主张不再活跃,流行的一种观点是方块字不适合于科学表达,不如拼音文字那样逻辑分明,因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。
国人撰写的学术论文,无论用的是中文还是英文,往往有着论证不严、逻辑不清的毛病,这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病,也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜,这些毛病不该记在文字头上。
  (4)计算机技术的发展,为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言,一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本,汉字的篇幅最短,输入计算机的速度也最快。汉字直观,承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵[shāng]最高,有限数量的方块字经过搭配,可以构成无限多的新词;而依靠拼音字母的英文,需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。
因此,汉字常用的只有几千字,而英语的词汇量早已超过40万,在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
  ⑸语言是文化传承的主角,以汉语作为载体的中华文化,在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰,其中必有原因。值得参考的是犹太民族,三千年历史有两千年流离失散,却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下,犹太人凭着对知识和智慧的重视,以一千多万的人口,赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统,是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因,从而也有问鼎世界科学顶峰的前景?
                                                                                 (选自2015年2月27日《文汇报》,有改动)

1.根据文意回答:有人认为汉字没有前途的理由是什么?
2.第(3)段划线句中的“往往”一词能否去掉?请结合内容说明。
3.第(4)段中划线句除了运用列数字的说明方法外还运用了什么说明方法,并结合内容分析其作用。

收藏试题 纠错 题号:8216309 题型:阅读理解与欣赏 日期:2017-02-09 试题难度:中等 组卷:2

                                                地铁客的风格 
                                                   毕淑敏
  ①挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触,好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄,彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血,可验出一个民族的习惯。‚
  ②那一年刚到日本,出行某地,正是清晨,地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯,嘴巴钳得紧紧,绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了,从窗户看过去,厢内全是黄皮肤,如等待化成纸浆的芦苇垛,僵立着,纹丝不动。我们因集体行动,怕大家无法同入一节车厢,走散了添麻烦,显出难色。巴望着下列车会松些,等了一辆又一辆。翻译急了,告知日本地铁就是这种挤法,再等下去,必全体迟到。大伙说就算我们想上,也上不去啊。翻译说,一定上得去的,只要你想上。有专门的“推手”,会负责把人群压入车门。于是在他的率领下,破釜沉舟地挤车。嘿,真叫翻译说着了,当我们像一个肿瘤,凸鼓在车厢门口之时,突觉后背有强大的助力拥来,猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作,并致敬意。可惜人头相撞,颈子根本打不了弯。ƒ
  ③肉躯是很有弹性的,看似针插不进水泼不进的车厢,呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮,在如此近的距离内,观察周围的脸庞,让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地,板结着,默不作声。躯体被夹得扁扁,神色依然平静,对极端的拥挤毫无抱怨神色,艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神,有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下,凝固成铁板一块。个体消失了,只剩下凌驾其上的森冷意志。
  ④真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸,以便把喘出的热气流尽量吹向天花板,别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助,抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩,嵌顿着,只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车,拢在一起。从此我一想到东京的地铁,汗就立即从全身透出。
  ⑤美国芝加哥的地铁,有一种重浊冰凉的味道,到处延展着赤裸裸的钢铁,没有丝毫柔情和装饰,仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
  ⑥又是上班时间。一辆地铁开过来了,看窗口,先是很乐观,厢内相当空旷,甚至可以说疏可走马,必能松松快快地上车了。可是,且慢,厢门口怎么那样挤?仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的,怕出入不方便,所以早早聚在出口吧。待车停稳,才发现那些人根本没有下车的打算,个个如金发秦叔宝,扼守门口,绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着,乖乖缩在一旁,并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入,她说再等一辆吧。眼看着能上去的车,就这样懒散地开走了,真让人于心不忍。我说,上吧。翻译说,你硬挤,就干涉了他人的空间。正说着,
一位硕大身膀的黑人妇女,冲着门口的阻挠挺了上去,侧身一扛就撞到中部敞亮地域,朝窗外等车者肆意微笑,甚是欢快。我说,你看你看,人家这般就上去了。翻译说,你看你看,多少人在侧目而视。我这才注意到,周围的人们,无论车上的和车下的,都是满脸的不屑,好似在说,请看这个女人,多么没有教养啊!
  ⑦我不解,明明挤一挤就可以上去的,为何如此?翻译说,美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重,我的就是我的,神圣不可侵犯。来的早,站在门口,这就是我的辖地。我愿意让出来,是我的自由;我不愿让,你就没有权力穿越……
  ⑧北京地铁的拥挤程度,似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”(但愿以后也不会有,如果太挤了,政府就应修建更多的交通设施,想更人性化的主意,而不是把人压榨成渣滓),是不幸也是幸事。
  ⑨会不会挤车,是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去,不是本事。上去了,要能给后面的人也闪出空隙,与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的,守门不是什么领地占有欲,而是初来乍到,心中无底,怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击,顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了,他们就老练起来,一上车就机灵地往里走,用半生不熟的普通话说着:劳驾借光……车厢内膛相对松快,真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中,被人挤了撞了,都当作寻常事,自认倒霉,并不剑拔弩张。比如脚被人踩了,上等的反应是幽默一把,说一句:“对不起,我硌着您的脚了。”中等的也许说:“倒是当心点啊,我这脚是肉长的,您以为是不锈钢的吧?”即便是下等的反响,也不过是嘟囔一句:“坐没坐过车啊,悠着点,我这踝子骨没准折了,你就得陪我上医院CT去!”之后一瘸一拐地独自下车了。
  ⑩人与人的界限这个东西,不可太清,水至清则无鱼,到了冷漠的边缘;当然也不可太近,没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”,是一种文化的约定俗成。
  ⑪还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁,该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
                                                                                  (选自《最阅读》,有删改)

1.请用简洁的语言分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。
2.第⑤段划线句对黑人妇女的描写运用了哪几种描写方法(至少写出两种),有怎样的表达效果?
3.北京地铁没有职业推手“是不幸也是幸事”,这是什么意思?
4.作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应,请你选择其中一种,从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析。
5.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质?你赞赏这种精神实质吗?请简述理由。

收藏试题 纠错 题号:8216311 题型:写作题 日期:2017-02-09 试题难度:中等

  因为有蜜蜂的勤劳,花才显得特别鲜艳;因为有松柏的挺拔,山才显得特别巍峨;因为有浪花的衬托,海才显得特别宽广……一个人,一件物,一种情感,甚至一株新生的小草,一轮初生的太阳,一次难忘的挫折,一个美丽的梦想……或许都会让我们有独特的感悟。
请以“因为有              ”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①在题目的横线上填入适当的词语,然后作文。
②要求书写工整,标点、格式规范。
③避免在文中出现真实的人名、校名或地名。