视频介绍

在中国的基础教育界，课堂教学改革一直是高频次，这是为什么？

我们的课堂怎么了？为什么一定要改革？

从小学到初中到高中再到大学这条流水线一直在运行，为什么我们培养不出杰出的人才呢？

我们应该从我们教育的自身找问题，也应该从课堂上找问题。

陶行知先生说：“中国传统教育是“被动的”。坚决反对填鸭式灌输式的教学方式。”

新中国成立以后，历次教育改革几乎都是围绕改革课堂进行的。

上世纪50年代，提出改变课堂“一言堂”“满堂灌”

上世纪60年代，“反对注入式教学法”

上世纪70年代，“教育要革命”，很多地方砸烂旧课堂。

上世纪80年代，提出“变讲堂为学堂”，“变学会为会学”

上世纪90年代，柳斌大力推行素质教育。

二十一世纪之初，国家实施第八次课程改革，称为新课改。

课程章节

• 1 第1 课时1. 分析传统课堂的教育现象
• 2 第2 课时2. 分享河北衡水中学的课堂改革
• 3 第3 课时3. 分享石家庄精英中学的课堂改革过程