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2 明确《课程标准》对写作的要求

课程简介

熟悉试题特点,提升高考成绩

  • 课程主讲:田福春
  • 课程日期:2023-03-21
  • 视频时长:18课时163分钟
  • 观看人数:10,479

课程章节

视频介绍

语文试题命制的指导思想:稳定。教育部教育考试院相关负责人在谈到2022年高考试题时说:“今年的试卷在题型、结构和难度等方面都与去年保持总体稳定,以平和的命题风格、友好的呈现方式,使试题设计更加符合师生心理预期,帮助学生在考试过程中保持平稳心情,更好发挥自身水平。

《考试说明》是复习的指南。1993年,国家教委考试中心颁发了《考试说明》,对考试性质、考试形式、考试时间、科目分值、试题数量、试题赋分、试题类型、能力要求、考查内容、试卷结构、考查题型等方面作出了具体的规定和说明,明确了背诵篇目。对高考复习具有十分重要的指导作用,它是高考的命题依据。也是学生备考的指南。

明确《课程标准》对写作的要求。自主写作,自由表达,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神。书面表达观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构;进一步提高运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式的能力,并努力学习综合运用多种表达方式,力求有个性、有创意地表达。能推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。能独立修改自己的文章。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。留心观察社会生活,丰富人生体验,有意识地积累写作素材,广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,尝试多种文本的写作,相互交流。

清楚了解最近几年高考作文命题情况。作文要体现出高三学生应有的思想认识水平。在作文中,学生要能够体现出自己独立的思想。中山大学谢有顺教授认为:“作文是一个民族思想力的象征。文明深厚的国家无一不重视作文的意义,并从小就着力引导学子热爱母语、学习以母语独立思考。进而培养有独立思想的现代人。”

作文要有一个清晰的思路结构:点、正、反、深、联、总;是什么、为什么、正面说、反面议、怎么办;提出问题、分析问题、解决问题;灵活运用,不要僵化;应该有列提纲的习惯。作文要真实地表达;议论文写作一定要讲“理”;要重视修改,课标要求学生能独立修改自己的文章;作文写作要有文采;要关注现实生活,对现实生活有自己的思考。

具体写作:

1.题目:要与文章有紧密联系,突出主旨,涵盖关键词,能闪亮就更好了。

2.段落:用段中心句、篇中心句、观点句交代文脉。注重作文的逻辑推进。全篇以7-9段为宜,字数以850为宜。

3.开头:联系材料,简明扼要亮明题旨,态度要鲜明,开头最多3到4行。言语精简,不可铺叙,亮剑要快。

4.结尾:可照应,可自省,可升华。“结句当如撞钟,清音有余。”开头和结尾一定要写好。

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讲师简介

田福春

学校:海淀教师进修学校

简介:

田福春,北京市中学语文特级教师。退休前任北京市海淀区教师进修学校中学语文教研室主任。1972年1月参加教育工作,2013年9月退休,从事教育工作共41年。在一线学校先后任初、高中语文教师、语文教研组长。后任北京市海淀区教师进修学校高中语文教研员、中学语文教研室主任。先后被评为北京市语文骨干教师、北京市语文学科带头人、北京市中学语文特级教师。曾被中国教育学会中学语文教学专业委员会评为先进工作者。多篇教研论文被评为市级一等奖;多篇教学文章在报刊发表;主编或编写多本语文教学书籍;编写北京市高中语文教材;主持的“图片作文教学实践与研究”课题获第四届北京市基础教育教学成果政府奖。多年任北京市高考语文阅卷领导小组成员及作文阅卷负责人。现任北京普通教育名师研究会语文专业委员会理事长;人民教育出版社课程标准实验教材中学语文培训团专家;高等教育出版社“国培计划”培训专家;北京师范大学继续教育与教师培训学院培训专家。

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